CABA
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DIPLOMATURA
Superior en Estrategias de Intervención Comunitaria para el Bullying
MÓDULO 1:
Representaciones sociales y construcción del concepto de violencia y Estrategias para su abordaje en la escuela.
• Construcción del concepto de violencia.
• Metapuntos
• La Fractura.
• El encuentro con el otro.
• La sociedad neoliberal y el consumismo.
• La pasión neotribal.
• La pérdida de lo sagrado.
• Un mundo mediático.
• Anomia y crisis de valores.
MÓDULO 2: Estrategias de intervención comunitaria para el afrontamiento de situaciones que afecten la escolarización de los niños, niñas y jóvenes.
• Comunidad y Escuela: dupla necesaria.
• Contexto y realidad social.
• Transmisión.
• Estrategias de intervención comunitaria.
MÓDULO 3: estrategias generadoras de participación en la escuela para docentes de Equipos de Orientación Escolar.
• Funciones y actividades.
• Instrumentos de los Equipos de Orientación Escolar
. • Etapas de la Orientación Escolar.
• Prevención.
• Orientación y prevención de la violencia.
• Estrategias para prevenir la violencia.
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DIPLOMATURA
Superior en Evaluación con Producción de Contenidos
Módulo 1: Producir mensajes en la escuela
La producción de medios en la escuela. Producir mensajes permite un trabajo transdisciplinario. Producir mensajes para crear vínculos. Ciudadanía y producción de mensajes.
Módulo 2: La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje
La evaluación en el régimen académico. La evaluación en los diseños curriculares vigentes. Las TIC en la evaluación. Pre-alimentación y retroalimentación. Hacia la evaluación con producción de medios.
Módulo 3: Evaluar produciendo mensajes
La evaluación permanente en la producción comunicacional. Evaluar utilizando el lenguaje gráfico. Evaluación con lenguaje radiofónico. Evaluar con producciones del lenguaje audiovisual. Evaluando con lenguaje multimedia.
DIPLOMATURA
Superior en Escuela, Bullying y Salud Mental
MÓDULO 1
Caracterización de la problemática y marco normativo. Conflicto y violencia. Los mitos. Nuevas tecnologías. Características de la violencia en la escuela o bullying: forma, sujetos y ámbito. Marco normativo general a nivel nacional y provincial. Marco normativo específico a nivel nacional y provincial.
MÓDULO 2
Los vínculos en el nivel inicial. Dinámica del bullying en nivel inicial. La educación en valores. Herramientas para abordar la violencia en el Jardín de Infantes.
MÓDULO 3
Infancia, escolaridad, biografías. Violencia, escuela y contexto social. Dinámicas de la conflictividad. La niñez en la actualidad. Niñez y marco normativo.
MÓDULO 4
Convivencia sin violencia en secundaria: una construcción posible. Adolescencia e identidad. De lo privado a lo público. Los cambios sociales y la cultura adolescente. Los grupos de pertenencia.
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DIPLOMATURA
Superior en Tecnología de la Información y Comunicación
Módulo 1: La Institución Educativa
La escuela como organización. Dimensiones. Cultura y modelos institucionales.
Tecnología educativa. Encuadre de la informática educativa con respecto a la institución escolar. Evolución histórica.
La comunicación y la información en la escuela. Rol docente. Rol del alumno.
El Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Proyecto Curricular Institucional (PCI) y la Informática.
Materiales para el aprendizaje con soporte informático y sin soporte informático.
Módulo 2: Software para el trabajo áulico y de la institución
Software. Definición. Clasificación.
Software diseñados en las escuelas según sus necesidades.
Software comerciales. Características . Ejemplos.
Software jurisdiccionales. Características. Ejemplos.
Software desde internet. Características. Ejemplos.
Software educativos: Características. Ejemplos. Criterios de selección. Criterios de evaluación.
Módulo 3: La Informática y su aplicación en la práctica
Prácticas del Lenguaje:
Herramientas informáticas que pueden ser utilizadas en lengua.
Programas educativos (tipo shareware – freeware).
El procesador de textos como herramienta de apoyo para la escritura y la normativa lingüística.
Herramientas del procesador de textos: diccionario de sinónimos, corrector ortográfico, comandos de edición, formato, búsqueda y reemplazo.
Constructor de cuentos infantiles. Constructor de historietas. Editores de periódicos. Procesadores de textos infantiles.
Aportes que hace la computadora a Lengua en cuanto a sus aplicaciones didácticas.
Matemática:
Herramientas informáticas que pueden ser utilizadas en Matemática.
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y otras:
Herramientas informáticas que pueden ser utilizadas en Ciencias Sociales y Ciencias.
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ACTUALIZACION
Académica Escuela, Salud Integral, Familia y Comunidad
Módulo 1: Educación y Salud.
El lazo entre educación y salud. Sus raíces positivistas. Educación y salud para el control. Definición integral que propone la OMS. Inclusión de nuevos elementos en la definición de salud. Discurso pedagógico promovido desde los Diseños Curriculares de la Provincia de Buenos Aires en relación a transformaciones mencionadas.
Módulo 2: Dinamismo y aspectos de la salud integral.
Importancia de definición de la situación de salud de los/as alumnos. Determinantes de la salud como herramienta conceptual. Factores de riesgo y factores protectores. Herramientas para desarrollar factores protectores: Educación Sexual Integral, Cuerpo en Movimiento, Alimentación saludable.
Módulo 3: La salud como derecho.
La salud como derecho. La práctica pedagógica como motivadora de participación conjunta. Importancia de abordaje de la salud con familia y comunitariamente. Educación ambiental como una forma de ejercicio de derecho a la salud.
Módulo 4: La Escuela como entorno saludable.
Escuela y Salud. Rol e importancia de educadores/as en el diseño de estrategias promotoras de salud. Diferentes tipos de convocatorias desde el área de salud. Concepto de “entornos saludables”. La Escuela como entrono saludable: Escuela Promotora de la Salud