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DIPLOMATURA
Superior en el Desafío del Juego en la Escuela como Área de Conocimiento
Módulo I: Aproximaciones teóricas en el tratamiento del juego.
Que se entiende por juego. Las distintas concepciones de juego desde la antropología, la semiología, la psicología, la epistemología y la pedagogía. Categorización según los distintos autores. Historias y teorías.
Módulo II: El juego en el Nivel Inicial. Formatos de juego.
Las características del juego según las distintas edades conforme lo estipula el Diseño Curricular del Nivel Inicial. El juego como estructura didáctica. La importancia del formato de juego El juego como posibilidad de los niños. Los juegos populares tradicionales. La intervención del maestro. El lugar que ocupa el mismo en los Diseños Curriculares. Aproximación a distintos escenarios lúdicos desde la planificación.
Módulo III: Contextos de juego en el Nivel Inicial.
El juego en las distintas situaciones didácticas. Variables del juego en la escuela. El juego como posibilidad del desarrollo de las inteligencias múltiples. Del juego simbólico al juego dramático, su interrelación. La sala de dos años: como organizar las distintas propuestas de juego dramático, diseños y materiales a incorporar. El juego de construcciones.
Módulo IV: Juegos y escenarios lúdicos.
Escenarios y dispositivos de juego. Variables de las situaciones lúdicas. Intervención del docente. La sala como escenario lúdico. Modalidades de escenarios de juego y de aprendizaje. El juego en sectores. El juego centralizador. Juego trabajo, juego organizado. Las variables de intervención: tiempo, espacio, objetos. Los talleres como escenarios lúdicos. Organización, dinámicas, rol docente, su planificación.
Módulo V: Los elementos para jugar.
La cosoteca. La Ludoteca. Su utilización en las instituciones educativas Equipamiento. Tipo de juegos y juguetes. Juguetes y la estimulación de las inteligencias. El cuerpo como elemento de juego, propuesta para su análisis. Guía de juegos y juguetes convencionales y no convencionales para esta etapa
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DIPLOMATURA
Superior en Educación Sexual Integral
Módulo I
Historia reciente de la Educación Sexual Integral. Fundamentos de la Educación Sexual Integral, Conceptos claves para abordar la ESI. Los 5 ejes de la Ley de Educación Sexual Integral.
Módulo II
La ESI en las Instituciones Educativas, la Organización Institucional de la Educación Sexual Integral. Equipos de Supervisión de ESI. Educación Sexual y Familia. Sexualidad y discapacidad. La sexualidad en la infancia. Maltrato infantil.
Módulo III
El Sistema Educativo como dispositivo de diferenciación: un recorrido histórico sobre la construcción de los estereotipos y roles de Género. La ESI como herramienta para la cimentación de una Escuela sin desigualdades.
Módulo IV
Lineamientos curriculares de la ESI. Cuerpos e identidades en la escuela. La cosificación del cuerpo. Abordaje de la sexualidad en la Escuela. Profundizando sobre el Género. Violencia de género. (Trans) formación Educativa. Diversidades. Glosario de términos.
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DIPLOMATURA
Superior en Construcción de la Ciudadanía y Derecho a la Información
Módulo I
El Derecho a la información en la sociedad actual. Información y comunicación en la Escuela. Legislación vigente en torno al derecho a informar y a ser informado. La comunicación como derecho. Medios alternativos y populares. Información, escuela y ciudadanía.
Módulo II
Actores y organismos en torno al derecho a la información. El Derecho a la información: aspectos técnicos. Estado y derecho a la información. Más allá de la ley de radiodifusión. Información y actores sociales. Derecho a la información y concentración de medios. Protección a los niños, niñas y adolescentes. Información sin discriminación, sin xenofobia ni racismo.
Módulo III
Aportes para generar propuestas de enseñanza. Un abordaje integral del derecho a informar. Información y ciudadanía activa. Orientaciones didácticas.
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ACTUALIZACION
Académica en Educación Ambiental Integral
Eje 1
La Educación Ambiental Integral (N° 27.621). Su importancia. El derecho al ambiente sano, los movimientos sociales. Marco legal nacional e internacional. Convenciones Internacionales. Constitución Nacional y Provincial. Las políticas municipales. Concepto de ambiente. El sujeto como sujeto ambiental. Concepto de sustentabilidad: aspectos naturales, culturales, sociales y políticos. Relación entre los conceptos de desarrollo y sustentabilidad. Relación entre la problemática del ambiente y los modelos económicos. La pobreza como problemática.
Eje 2
Importancia de definición de la situación de salud de los/as alumnos. Determinantes de la salud como herramienta conceptual. Factores de riesgo y factores protectores. Herramientas para desarrollar factores protectores: Educación Sexual Integral, Cuerpo en Movimiento, Alimentación saludable.
Eje 3
La planificación didáctica en la Educación Ambiental Integral. Propuestas pedagógicas. Educación ambiental: participación del educando como factor clave de transformación de las Políticas Educativas del siglo XXI
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ACTUALIZACION
Académica en Potencialidades del Currículo en Secundaria
Eje introductorio
Concepto de sujeto pedagógico. El carácter complejo del sujeto pedagógico.
Eje 1
El currículo en la educación secundaria. Su organización. Los contenidos de la enseñanza y el conocimiento. La planificación didáctica. Enseñanza y cuidado.
Eje 2
Niveles del accionar docente. El esquema del iceberg. Los desafíos de ser docente hoy. El acto pedagógico. Asimetría de la relación docente-alumno. La autoridad pedagógica. Relación docente-alumno. El docente y los contenidos escolares.
Eje 3
El alumno de educación secundaria: la adolescencia. “Adolescencias” en el mundo actual. Características. El adolescente como sujeto de derecho. Escuela y participación juvenil.
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ACTUALIZACION
Académica en Pedagogía del Sujeto que Aprende
Módulo 1: Cultura y Educación: complejidades de una relación.
Concepto y finalidad de la educación. El aprendizaje y la enseñanza. Herencia cultural. Sujetos y cultura. Diversidad e inclusión en las prácticas educativas. Las Instituciones Educativas. La escuela inclusiva. El sentido de la Unidad Pedagógica. La enseñanza como transmisión de cultura.
Módulo 2: Cultura y conocimiento en la relación pedagógica.
Cultura y acceso al conocimiento. El compromiso del educador con la cultura en la organización de la enseñanza. Educación intercultural. El sujeto pedagógico, la enseñanza y los modos de aprender.
Módulo 3: La intervención docente en los diversos escenarios culturales.
El conocimiento en la relación pedagógica. Los saberes previos de los alumnos. Lo que saben los docentes de la cultura de sus alumnos. Multiculturalidad y acceso a la cultura universal.